学術データベース

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情報リテラシー教育における関係論的アプローチの意義と限界

Significance of Limits to Relational Approach to Information Literacy Education

副題 Chrisitine S. Bruceの理論を中心にFocusing on Christine S. Bruce's Theory
著者名 瀬戸口 誠 (SETOGUCHI Makoto)
出版社/掲載誌名 Library and Information Science
巻号 no.56, 2006
p.1-21.
出版日 2007/01
キーワード 情報リテラシー教育 / 関係論的アプローチ / 情報利用 / 状況論的アプローチ